NEUROPSICOMOTRICITÀ DELL' ETÀ EVOLUTIVA
La terapia neuropsicomotoria è una branca della Riabilitazione infantile che si occupa del recupero funzionale e/o del potenziamento motorio, cognitivo e comunicativo – relazionale del bambino.
Il TNPEE è il Professionista Sanitario dell’Area della Riabilitazione che, riconosciuto con Decreto Ministeriale 56/1997, svolge attività di valutazione, abilitazione, riabilitazione e di prevenzione rivolte alle disabilità in età evolutiva, ovvero nella fascia di età 0 – 18 anni.
Il TNPEE crea un ambiente ecologico che ripercorre le tappe dello sviluppo del bambino, concentrandosi sulle funzioni emergenti e identificando le aree di sviluppo potenziali. Fornisce supporto nella ricerca di strategie facilitanti, sia nel contesto neuro-psicomotorio che nei contesti di vita come famiglia e scuola.
L’approccio ludico nel percorso terapeutico favorisce il coinvolgimento e la motivazione del soggetto, incentivando così il progresso e l’apprendimento in modo efficace.
Il TNPEE è il Professionista Sanitario dell’Area della Riabilitazione che, riconosciuto con Decreto Ministeriale 56/1997, svolge attività di valutazione, abilitazione, riabilitazione e di prevenzione rivolte alle disabilità in età evolutiva, ovvero nella fascia di età 0 – 18 anni.
Il TNPEE crea un ambiente ecologico che ripercorre le tappe dello sviluppo del bambino, concentrandosi sulle funzioni emergenti e identificando le aree di sviluppo potenziali. Fornisce supporto nella ricerca di strategie facilitanti, sia nel contesto neuro-psicomotorio che nei contesti di vita come famiglia e scuola.
L’approccio ludico nel percorso terapeutico favorisce il coinvolgimento e la motivazione del soggetto, incentivando così il progresso e l’apprendimento in modo efficace.
Cosa facciamo
L'iperattività, il deficit di attenzione e l'impulsività sono comportamenti che si manifestano con un'eccessiva energia motoria, reazioni rapide e istintive, difficoltà a stare fermi, e una scarsa capacità a concentrarsi su un compito. E' importante interviene per migliorare il controllo motorio, la concentrazione e l'autocontrollo, favorendo uno sviluppo più armonico e la capacità di adattamento alle situazioni quotidiane.
Deficit di attenzione, iperattività e impulsività
Le disabilità intellettive sono disturbi dello sviluppo caratterizzate da un funzionamento intellettivo inferiore alla media e difficoltà adattive che possono rendere complesso comprendere concetti, risolvere problemi e gestire attività quotidiane. Gli interventi mirano a potenziare le abilità di apprendimento, favorire l'autonomia e stimolare le capacità cognitive.
Disabilità intellettive
Terapie volte a migliorare la capacità di esprimersi e comprendere il linguaggio, affrontando difficoltà come ritardi nel linguaggio, disartria o disturbi comunicativi. Si promuovono abilità verbali e non verbali per migliorare l'interazione sociale.
Disturbi della comunicazione e del linguaggio
I disturbi della regolazione si riferiscono a difficoltà nel controllo e nella gestione delle emozioni, dei comportamenti e delle funzioni motorie, fondamentali per un adattamento adeguato nell'ambiente sociale e quotidiano.Questi disturbi possono riguardare vari aspetti del comportamento e delle emozioni, come l'autocontrollo, la gestione delle reazioni emotive e la capacità di mantenere una risposta comportamentale adeguata in circostanze diverse.
Disturbi della regolazione
I disturbi della relazione e del comportamento riguardano difficoltà nell'interazione sociale, nella gestione delle emozioni e nel controllo dei comportamenti. Possono manifestarsi con problemi nella comunicazione, nel comprendere le dinamiche sociali, nell'avviare e mantenere relazioni, oppure con comportamenti impulsivi, aggressivi o disorganizzati. L'intervento mira a migliorare la consapevolezza corporea, la regolazione emotiva e il controllo dei comportamenti, a potenziare le abilità sociali, la comunicazione, e la gestione di emozioni e impulsi.
Disturbi della relazione e del comportamento
I disturbi della coordinazione motoria sono difficoltà nel coordinare i movimenti del corpo in modo fluido e preciso, influenzando il controllo motorio e la capacità di svolgere attività quotidiane che richiedono coordinazione e percezione spaziale. Questi disturbi si manifestano con movimenti scoordinati, difficoltà nella motricità fine e globale e disprassia. L'intervento mira a migliorare la coordinazione motoria, utilizzando esercizi pratici, attività fisiche e stimolazioni sensoriali per integrare le capacità motorie e migliorare il controllo dei movimenti.
Disturbi dello sviluppo della coordinazione motoria
Approcci terapeutici personalizzati per bambini con disturbi dello spettro autistico, finalizzati a migliorare le abilità sociali, comunicative e comportamentali, ridurre l'ansia e favorire una maggiore indipendenza nelle attività quotidiane.
Disturbi neurologici
I disturbi neuromotori includono condizioni come la paralisi cerebrale infantile, le distrofie muscolari e la paralisi ostetricache, etc., che compromettono il controllo dei movimenti e la funzione muscolare a causa
di danni al sistema nervoso. Questi disturbi si manifestano con difficoltà nella coordinazione, nel movimento e nel tono muscolare. Il lavoro includerà esercizi, tecniche di rilassamento e adattamenti funzionali per migliorare la motricità fine e globale, per gestire il tono muscolare, favorire la mobilità e supportare l'autosufficienza nelle attività quotidiane.
Disturbi neuromotori (paralisi cerebrali infantili; distrofie; paralisi ostetriche etc.)
I disturbi sensoriali si riferiscono a difficoltà nell'elaborare e rispondere agli stimoli provenienti dai sensi, come ipersensibilità (reazione eccessiva agli stimoli) o iposensibilità (percezione ridotta). Questi disturbi possono influire sull'interazione con l'ambiente e sullo sviluppo motorio e comportamentale. IL TNPEE interviene per potenziare l'integrazione sensoriale, proponendo attività e stimolazioni che regolano la risposta agli stimoli, promuovono la consapevolezza del corpo e aiutano il bambino a adattarsi in modo efficace all'ambiente che lo circonda.
Disturbi sensoriali
I disturbi specifici di apprendimento (DSA) comprendono difficoltà nella lettura, scrittura e matematica, che non dipendono da deficit intellettivi o sensoriali. Questi disturbi riguardano difficoltà nel processamento delle informazioni e nelle abilità motorie necessarie per l'apprendimento. L'intervento mira potenziare le competenze cognitive, motorie e percettive del bambino, migliorando la memoria, l'attenzione, la coordinazione e le abilità di auto-regolazione, al fine di supportare l'acquisizione delle abilità scolastiche e favorire l'autonomia.
Disturbi specifici dell’apprendimento
Terapie per bambini che presentano ritardi nelle principali aree di sviluppo psicomotorio, come il linguaggio, la motricità e le abilità sociali. L’obiettivo è stimolare un sviluppo armonioso e favorire l'autonomia nel quotidiano.
Ritardo globale di sviluppo (ritardo psicomotorio)
Interventi personalizzati per bambini con sindromi genetiche rare, come la sindrome di Down o altre malattie ereditarie, che influenzano lo sviluppo fisico e psicologico. L’approccio terapeutico mira a ottimizzare il potenziale di sviluppo del bambino, supportando le aree motorie, cognitive e sociali.
Sindromi genetiche
Neuropsicomotricità dell'età evolutiva
Dott.ssa Ester MALACARIA
Neuropsicomotricista dell’età evolutiva
NEUROPSICOMOTRICITÀ DELL'ETÀ EVOLUTIVA
La terapia neuropsicomotoria è una branca della Riabilitazione infantile che si occupa del recupero funzionale e/o del potenziamento motorio, cognitivo e comunicativo – relazionale del bambino.
Il TNPEE è il Professionista Sanitario dell’Area della Riabilitazione che, riconosciuto con Decreto Ministeriale 56/1997,
svolge attività di valutazione, abilitazione, riabilitazione e di prevenzione rivolte alle disabilità in età evolutiva, ovvero nella fascia di età 0 – 18 anni.
Il TNPEE crea un ambiente ecologico che ripercorre le tappe dello sviluppo del bambino, concentrandosi sulle funzioni emergenti e identificando le aree di sviluppo potenziali. Fornisce supporto nella ricerca di strategie facilitanti, sia nel contesto neuro-psicomotorio che nei contesti di vita come famiglia e scuola.
L’approccio ludico nel percorso terapeutico favorisce il coinvolgimento e la motivazione del soggetto, incentivando così il progresso e l’apprendimento in modo efficace.
COSA FACCIAMO
L'iperattività, il deficit di attenzione e l'impulsività sono comportamenti che si manifestano con un'eccessiva energia motoria, reazioni rapide e istintive, difficoltà a stare fermi, e una scarsa capacità a concentrarsi su un compito. E' importante interviene per migliorare il controllo motorio, la concentrazione e l'autocontrollo, favorendo uno sviluppo più armonico e la capacità di adattamento alle situazioni quotidiane.
Deficit di attenzione, iperattività e impulsività
Le disabilità intellettive sono disturbi dello sviluppo caratterizzate da un funzionamento intellettivo inferiore alla media e difficoltà adattive che possono rendere complesso comprendere concetti, risolvere problemi e gestire attività quotidiane. Gli interventi mirano a potenziare le abilità di apprendimento, favorire l'autonomia e stimolare le capacità cognitive.
Disabilità intellettive
Terapie volte a migliorare la capacità di esprimersi e comprendere il linguaggio, affrontando difficoltà come ritardi nel linguaggio, disartria o disturbi comunicativi. Si promuovono abilità verbali e non verbali per migliorare l'interazione sociale.
Disturbi della comunicazione e del linguaggio
I disturbi della regolazione si riferiscono a difficoltà nel controllo e nella gestione delle emozioni, dei comportamenti e delle funzioni motorie, fondamentali per un adattamento adeguato nell'ambiente sociale e quotidiano.Questi disturbi possono riguardare vari aspetti del comportamento e delle emozioni, come l'autocontrollo, la gestione delle reazioni emotive e la capacità di mantenere una risposta comportamentale adeguata in circostanze diverse.
Disturbi della regolazione
I disturbi della relazione e del comportamento riguardano difficoltà nell'interazione sociale, nella gestione delle emozioni e nel controllo dei comportamenti. Possono manifestarsi con problemi nella comunicazione, nel comprendere le dinamiche sociali, nell'avviare e mantenere relazioni, oppure con comportamenti impulsivi, aggressivi o disorganizzati. L'intervento mira a migliorare la consapevolezza corporea, la regolazione emotiva e il controllo dei comportamenti, a potenziare le abilità sociali, la comunicazione, e la gestione di emozioni e impulsi.
Disturbi della relazione e del comportamento
I disturbi della coordinazione motoria sono difficoltà nel coordinare i movimenti del corpo in modo fluido e preciso, influenzando il controllo motorio e la capacità di svolgere attività quotidiane che richiedono coordinazione e percezione spaziale. Questi disturbi si manifestano con movimenti scoordinati, difficoltà nella motricità fine e globale e disprassia. L'intervento mira a migliorare la coordinazione motoria, utilizzando esercizi pratici, attività fisiche e stimolazioni sensoriali per integrare le capacità motorie e migliorare il controllo dei movimenti.
Disturbi dello sviluppo della coordinazione motoria
Approcci terapeutici personalizzati per bambini con disturbi dello spettro autistico, finalizzati a migliorare le abilità sociali, comunicative e comportamentali, ridurre l'ansia e favorire una maggiore indipendenza nelle attività quotidiane.
Disturbi neurologici
I disturbi neuromotori includono condizioni come la paralisi cerebrale infantile, le distrofie muscolari e la paralisi ostetricache, etc., che compromettono il controllo dei movimenti e la funzione muscolare a causa
di danni al sistema nervoso. Questi disturbi si manifestano con difficoltà nella coordinazione, nel movimento e nel tono muscolare. Il lavoro includerà esercizi, tecniche di rilassamento e adattamenti funzionali per migliorare la motricità fine e globale, per gestire il tono muscolare, favorire la mobilità e supportare l'autosufficienza nelle attività quotidiane.
Disturbi neuromotori (paralisi cerebrali infantili; distrofie; paralisi ostetriche etc.)
I disturbi sensoriali si riferiscono a difficoltà nell'elaborare e rispondere agli stimoli provenienti dai sensi, come ipersensibilità (reazione eccessiva agli stimoli) o iposensibilità (percezione ridotta). Questi disturbi possono influire sull'interazione con l'ambiente e sullo sviluppo motorio e comportamentale. IL TNPEE interviene per potenziare l'integrazione sensoriale, proponendo attività e stimolazioni che regolano la risposta agli stimoli, promuovono la consapevolezza del corpo e aiutano il bambino a adattarsi in modo efficace all'ambiente che lo circonda.
Disturbi sensoriali
I disturbi specifici di apprendimento (DSA) comprendono difficoltà nella lettura, scrittura e matematica, che non dipendono da deficit intellettivi o sensoriali. Questi disturbi riguardano difficoltà nel processamento delle informazioni e nelle abilità motorie necessarie per l'apprendimento. L'intervento mira potenziare le competenze cognitive, motorie e percettive del bambino, migliorando la memoria, l'attenzione, la coordinazione e le abilità di auto-regolazione, al fine di supportare l'acquisizione delle abilità scolastiche e favorire l'autonomia.
Disturbi specifici dell’apprendimento
Terapie per bambini che presentano ritardi nelle principali aree di sviluppo psicomotorio, come il linguaggio, la motricità e le abilità sociali. L’obiettivo è stimolare un sviluppo armonioso e favorire l'autonomia nel quotidiano.
Ritardo globale di sviluppo (ritardo psicomotorio)
Interventi personalizzati per bambini con sindromi genetiche rare, come la sindrome di Down o altre malattie ereditarie, che influenzano lo sviluppo fisico e psicologico. L’approccio terapeutico mira a ottimizzare il potenziale di sviluppo del bambino, supportando le aree motorie, cognitive e sociali.
Sindromi genetiche
NEUROPSICOMOTRICITÀ DELL' ETÀ EVOLUTIVA
Dott.ssa Ester MALACARIA
Neuropsicomotricista dell’età evolutiva